让思政课更具“抬头率”，就得◆◆★◆■“情更深”。感人心者，莫先乎情。讲思政课的人带没带感情讲，效果大不一样，对思政课要倾注感情备课、带着感情讲课，讲出爱党爱国爱民的感情来。感情源自对思政课发自内心的喜爱。爱思政课才能讲好思政课◆■★■◆，感动自己才能感动受众★◆■★■；感情还源自对思政课的认知和自信。思政课立足国情才有生命力和说服力，今日之中国已经越来越走近世界舞台的中央，已经可以平视世界，所以现在讲思政课是有底气的，是充满骄傲和自豪的。
“思政课的本质是讲道理★◆◆■，要注重方式方法，把道理讲深■■、讲透◆■◆、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”每堂思政课应该是一道大餐，这顿大餐应该色香味俱全，做到★■★★★■“料更足■■■■、味更鲜、情更深■★★■★”，只要按思政课的特点和规律去设计★◆◆■■◆，思政课的吸引力就会越来越强，■■“抬头率”就会越来越高。
让思政课更具“抬头率★■◆■”，就得“味更鲜”。有好食材，烹饪技术很关键◆■★◆。味更鲜就是主题思想要鲜明直接，敢于理直气壮、旗帜鲜明地讲大道理，用大道理来管小道理◆◆◆★★★、正道理来管歪道理■■★★◆■，不闪烁其词、语焉不详；味更鲜就是表现形式要鲜活生动，形式上可以结合音视频■◆◆★、PPT等表达方式，穿插讲解，让思政课也潮起来，更加喜闻乐见◆★★■★；味更鲜就是语言表达要鲜亮丰富，多讲大白话、“家常话”和“地方话”，多讲真话、实话、心里话和管用的话★■■■，不讲虚话、空话◆★■、官话和假话，不虚头巴脑、云里雾里★★★■■■，让思政课从内容到形式都生动起来，充满生机活力■◆◆◆★，更具感染力和冲击力★★■★■，真正让人■★◆★◆“听得懂■★★、记得住◆★◆★■、用得上、传得开◆★”★★。
前不久★◆◆◆■■，习对学校思政课建设作出重要指示◆★，再次强调要把道理讲深讲透讲活◆■◆★，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。的叮嘱，对讲好思政课作了一堂深刻生动的辅导，让人豁然开朗、茅塞顿开。
让思政课更具“抬头率”，就得“料更足★◆★■”。一顿美味可口的大餐◆◆★，食材很重要。思政课要吸引人，内容为王★■◆■◆。必须多紧扣实际、切合实际、贴近实际，用事实来说话■★◆、用故事来说理，多讲些案例、多讲些身边的人与事◆■◆■，可亲可近★★★◆◆■、可学可用■★■，切忌空对空，从概念到概念■★◆★★。要把道理寓于故事中，把概念融入案例中，通过讲故事揭示大道理，通过讲案例阐释新概念。让道理在事实面前不言自明■★，让歪理在真相面前不攻自破◆◆■■。所以■★，养料要充分，积累要多，把料备得多多的、足足的。
思想政治教育是推进中国式现代化建设的重要法宝，思政课是进行思想政治教育的重要途径和手段◆★■。近些年来，思政课得到高度重视，从学校到老师，想了不少办法，让思政课状况得到很大改善和加强，有的还着实火爆了一阵★■★，个别思政课老师成了网红。上好思政课，让每堂思政课更具◆■“抬头率”，是摆在我们面前的现实课题。
◆■★◆◆“抬头率■■★”取决于思政课的吸引力■◆★■★★、感染力和冲击力◆◆■◆★，取决于思政课是否有效管用。曾几何时■★，思政课被淡化、轻化和边缘化◆■■，造成这种状况，一方面是一些人对思政课认知不足★■■，不感兴趣或者说不重视，总觉得可有可无、可重可轻◆★；另一方面是思政课本身创新不够◆■■■★、质量不高，缺少针对性、缺乏吸引力。■★■◆◆“抬头率”高低与否，是检验一门思政课效果质量好坏的重要标准◆★★◆◆。“抬头率◆■★◆◆■”高了，思政课的质量与水平才有充分保证。